O presente relato de experiência descreve o uso das geotecnologias como ferramenta para a identificação e gestão de áreas degradadas na Ilha de Caratateua, em Belém-PA. O objetivo foi empregar Sistemas de Informação Geográfica (SIGs) como recursos acessíveis para mapear e georreferenciar áreas afetadas por processos de degradação, poluição, manejo irregular de resíduos sólidos e ocupação irregular de áreas florestais, resultante no desordenamento urbano. A ação foi desenvolvida na Fundação Centro de Referência em Educação Ambiental Escola Bosque “Professor Eidorfe Moreira”, pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Foram realizadas atividades e demonstrações sobre o uso das SIGs com alunos do primeiro ano do ensino médio técnico da FUNBOSQUE, utilizando softwares como QGIS, Google Earth Pro e Avenza Maps, para analisar a mudança da cobertura vegetal da ilha ao longo dos anos e compreender o processo de urbanização. Posteriormente, os alunos, organizados em grupos de três a quatro integrantes, realizaram trabalhos de campo registrando elementos de poluição, degradação e descarte irregular de resíduos em áreas vulneráveis próximas às suas residências, finalizando com relatórios descritivos. Os resultados indicaram a presença de ocupações irregulares e manejo inadequado de resíduos sólidos, afetando espaços de lazer e a qualidade de vida, como trilhas, praias, igarapés, cursos d’água e quintais. A experiência evidenciou que as geotecnologias são ferramentas eficazes para o mapeamento e monitoramento de áreas degradadas, além de potencializarem a conscientização ambiental e a formação crítica dos estudantes. A prática, associada à análise espacial, possibilitou compreender a relevância do planejamento urbano e da preservação ambiental. O uso de SIGs em contextos educacionais mostrou-se um recurso viável para integrar teoria e prática, fortalecendo o vínculo entre escola, comunidade e meio ambiente.
