Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um Laboratório Virtual de Aprendizagem voltado ao estudo de oscilações mecânicas, constituindo-se como uma alternativa inovadora para apoiar e enriquecer o ensino de Física. A proposta busca superar desafios recorrentes nas abordagens tradicionais, como a elevada abstração dos conceitos, a complexidade matemática dos modelos e a dificuldade de visualizar, de forma clara e dinâmica, os fenômenos envolvidos. Ao oferecer um ambiente interativo e intuitivo, a ferramenta possibilita que os estudantes explorem, de maneira prática e visual, tópicos como o movimento harmônico simples, o pêndulo simples, o sistema massa–mola e as oscilações amortecidas e forçadas, favorecendo a compreensão conceitual e a conexão entre teoria e prática. As simulações foram desenvolvidas em linguagem Python, utilizando a biblioteca VPython integrada à plataforma GlowScript, que permite a execução direta no navegador, sem a necessidade de instalação de softwares adicionais. Cada módulo possibilita a manipulação em tempo real de variáveis como massa, constante elástica, comprimento do pêndulo, coeficiente de amortecimento e força externa aplicada. Essas alterações são refletidas instantaneamente em gráficos interativos, permitindo análises qualitativas e quantitativas do comportamento do sistema. O produto final é um laboratório virtual de acesso livre, acompanhado de roteiros didáticos elaborados para orientar a exploração das simulações em diferentes contextos educacionais. Esses roteiros incluem objetivos de aprendizagem, sequências de atividades e questões investigativas, estimulando a autonomia dos estudantes e incentivando o uso de metodologias ativas, como o ensino por investigação. Acredita-se que a iniciativa contribui significativamente para ampliar as possibilidades de experimentação no ensino de Física, apoiar a prática docente e inspirar novas pesquisas e inovações na educação científica e tecnológica.
