Esta comunicação objetiva analisar algumas representações de mulheres no material didático de História para o Ensino Médio, utilizado nas escolas do estado de Mato Grosso. Tal reflexão pode permitir, a professores e estudantes, conexões com as demandas de outros grupos silenciados pelas narrativas tradicionais, tais como indígenas e negros. As fontes analisadas consubstanciam-se nas apostilas de História do Sistema Estruturado de Ensino - Sistema Maxi de Ensino, Fundação Getúlio Vargas, SEDUC – MT, 2023, para o Ensino Médio. Verifica-se que, apesar de alguns avanços, a participação das mulheres nos materiais didáticos ainda é insipiente e, na maioria das vezes apresenta-se de forma hierarquizada e desarticulada de outros aspectos como, por exemplo o político. As problematizações vão ao encontro dos trabalhos desenvolvidos no projeto Pibid Interdisciplinar, em duas escolas de Ensino Médio de Rondonópolis - MT, cuja ênfase recai sobre protagonismos de mulheres, negros e indígenas nos materiais didáticos de História e Geografia.
