Este relato de experiência apresenta as atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Química, realizado com uma turma da 1ª série do Ensino Médio do Centro de Excelência Professor João Costa, em Aracaju-SE, durante o primeiro semestre de 2025. A proposta pedagógica teve como foco os conteúdos de ligações químicas e forças intermoleculares, que envolvem alto grau de abstração e, por isso, demandam metodologias que favoreçam a compreensão conceitual. Foram realizadas quatro aulas principais, estruturadas com base na aprendizagem significativa. A primeira foi uma aula expositiva, com uso de slides para introduzir os tipos de ligações químicas; a segunda utilizou o jogo “Dominó Químico”, abordando de forma lúdica os conteúdos já apresentados; a terceira explorou as forças intermoleculares por meio de slides e uma atividade; e a quarta envolveu experimentos, conectando teoria e prática. Ao final, foi fomentada uma revisão interativa e um momento de confraternização com os estudantes. Os resultados apontaram que a diversidade metodológica contribuiu significativamente para o engajamento dos alunos e a compreensão dos temas abordados. Além disso, a experiência permitiu à licencianda desenvolver competências profissionais, como empatia, escuta e criatividade, demonstrando que a atuação docente ganha potência quando se alia planejamento, didática e sensibilidade ao contexto escolar.
