Este trabalho foi desenvolvido por Licenciandos em Química do IFPE Campus Barreiros, integrantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no segundo semestre do projeto elaborado em 2025, com o objetivo de promover o ensino de ciências de forma criativa e acessível aos estudantes do ensino básico. A atividade consistiu na elaboração de uma história em quadrinho intitulada de: Léo em a descoberta da matéria: Uma aventura entre física e química no cotidiano. A história foi produzida integralmente pelo grupo, que apresentou conceitos básicos sobre matéria e suas propriedades: estados físicos e mudanças de estado, conceito de energia, corpo e objeto, diferenças entre transformações químicas e físicas. O roteiro foi criado colaborativamente pelos bolsistas, e foram escolhidas duas plataformas para criar os quadrinhos, porém, ambas com a mesma história. O primeiro grupo utilizou a plataforma Pixton, que facilitou bastante na produção da história em quadrinho, pois é uma plataforma com ferramentas para criação de quadrinhos, e só as animações da plataforma já dão um engajamento ao roteiro. Enquanto o segundo grupo recorreu à inteligência artificial para gerar os personagens e finalizou o material no Canva Pro, evidenciando o uso de diferentes tecnologias digitais na prática pedagógica. Como forma de ampliar a acessibilidade, os bolsistas gravaram a narração das histórias em áudio, voltada especialmente para estudantes com deficiência visual, e geraram QR codes que direcionam para os áudios, facilitando a compreensão de todos os leitores. A escolha por situações do cotidiano como base para os enredos facilitou a compreensão dos conteúdos, tornando-os mais simples e significativos para os alunos. Essa experiência evidenciou o potencial das tecnologias digitais e da abordagem interdisciplinar como ferramenta eficaz para tornar o ensino mais atrativo, inclusivo e significativo para os estudantes da educação básica.
