Este resumo apresenta uma sequência didática elaborada no âmbito do edital vigente do Programa Institucional de Iniciação à Docência - PIBID. A atividade foi desenvolvida por um grupo de bolsistas do Subprojeto Interdisciplinar, constituído pelos cursos de Ciências Biológicas, História e Letras da Universidade do Vale do Taquari - Univates, que tem como escola parceira uma escola estadual de Ensino Médio. A proposta foi direcionada aos estudantes do Primeiro Ano do Ensino Médio e teve como foco explorar a história do estado do Rio Grande do Sul, desde a sua formação geológica e registro fóssil, até aspectos de sua história mais recente, destacando sua origem indígena. Um dos principais objetivos da sequência foi diferenciar as áreas de estudo da Paleontologia e da Arqueologia, destacando suas especificidades conceituais e metodológicas. Para isso, foram utilizados recursos ilustrativos e materiais provenientes das coleções didáticas do Museu de Ciências da Univates (MCN/Univates), o que permitiu enriquecer as explicações e aproximar os estudantes dos objetos de estudo de forma mais concreta. Ao final das explanações sobre a história do estado, os estudantes foram convidados a elaborar um texto, uma tabela ou um mapa mental com a finalidade de sistematizar os conhecimentos construídos. Essa produção possibilitou observar a compreensão dos conteúdos por parte dos estudantes, bem como sua capacidade de identificar semelhanças e diferenças entre as ciências abordadas. A proposta evidenciou as lacunas referentes à história indígena do país, do estado e do atual Vale do Taquari. Permanece um imaginário sobre os povos indígenas baseado em preconceito, cuja desconstrução exige ações explicativas e propostas como esta, em que o PIBID, de forma interdisciplinar, atua por diferentes perspectivas. A proposta demonstrou o potencial das ações interdisciplinares na formação crítica e no engajamento dos estudantes do Ensino Médio.
