Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de duas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID Alfabetização, destacando o planejamento, a execução, as aprendizagens e as reflexões a partir das ações desenvolvidas no “Projeto Recreando”, que tem como objetivo proporcionar às crianças momentos de socialização e interação por meio de brincadeiras realizadas na Escola Municipal Professora Francisca Ferreira da Silva, na cidade de Natal/Rio Grande do Norte, com turmas do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental. A utilização das brincadeiras como estratégia metodológica visou estimular a socialização, cooperação, o respeito às regras, a criatividade e o desenvolvimento motor dos alunos, além de resgatar brincadeiras, valorizando a diversidade e o patrimônio cultural lúdico brasileiro. As intervenções conduzidas pelas bolsistas envolveram o levantamento e a seleção das brincadeiras, a escolha do espaço, a mediação e a observação das interações entre as crianças, sendo uma delas a brincadeira “Peixe Pacu”, com resgate das culturas indígenas (Reis, 2020). A fundamentação teórica baseia-se nas contribuições de Vygotsky (1998), Bernardes (2005) e Kishimoto (2011), destacando a importância do brincar. Como resultado, observou-se o envolvimento ativo das crianças nas brincadeiras, por meio da participação espontânea e da socialização com outras turmas, a valorização das brincadeiras nas práticas docentes e a compreensão de textos instrucionais.
