O PIBID, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, tem sido um espaço importante para repensar e transformar a prática educativa dentro da escola pública. Este trabalho busca mostrar os desafios e as conquistas vivenciados pelos licenciandos que participam do programa, com base em uma abordagem qualitativa e descritiva, inspirada na pesquisa-ação. Ao entrar na escola, os bolsistas se deparam com realidades diferentes daquelas vistas na universidade, como a falta de estrutura, as dificuldades dos alunos e os obstáculos do dia a dia escolar. No entanto, é justamente nesse contato direto com a prática que surgem reflexões valiosas e a chance de criar estratégias mais próximas da realidade dos estudantes. O PIBID ajuda a aproximar teoria e prática, contribuindo para a formação de professores mais preparados, críticos e sensíveis às necessidades da educação pública. Entre os principais resultados, destacam-se o crescimento pessoal e profissional dos bolsistas, a valorização da escola pública e a criação de vínculos com a profissão docente. Apesar dos desafios enfrentados, como a limitação de recursos e as dificuldades do ambiente escolar, o programa tem mostrado que é possível fazer a diferença com dedicação, diálogo e trabalho em equipe. O PIBID se torna, assim, uma ponte entre o aprender e o ensinar, entre a universidade e a escola, permitindo que os futuros professores construam experiências reais que impactam positivamente na sua formação e também o espaço escolar.
