Este trabalho qualifica-se como um relato de experiência, baseado a partir das atividades desenvolvidas no Subprojeto de Letras - Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), realizado e oportunizado na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), no Campus de Pato Branco. Para este trabalho, foram delimitadas atividades realizadas no período entre março e abril de 2025, em turmas dos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola cívico-militar da rede pública estadual de Pato Branco. Neste período de tempo, foi elaborado um projeto a partir do gênero poesia com o tema “O mundo através dos meus olhos: minha vivência na escola”, sendo proposto como ponto culminante um concurso de poemas e desenhos desenvolvido pelos alunos. Este relato de experiência busca expor os resultados da experiência deste projeto de poesia e explorar de que forma a inserção do em sala de aula do gênero poesia impactou os alunos das escolas participantes, bem como sua contribuição para a formação acadêmica inicial das graduandas pibidianas. O trabalho ancora-se teoricamente nas considerações da BNCC (2018), do trabalho com a linguagem e o gênero poesia (Geraldi, 2011) e no desenvolvimento dos processos de leitura e escrita (Smith, 1989). Os resultados, a partir das produções dos alunos, permitem observar a importância do gênero para o trabalho com os aspectos linguísticos, culturais e lúdicos, bem como do desenvolvimento da criatividade e linguagem poética.
