Este trabalho relata a experiência de implementação de um Clube de Ciências como espaço de aprendizagem lúdica, realizada por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) com turmas do 9º ano da EMEF Deputado Abel Figueiredo, localizada no município de Mocajuba-PA. A criação do clube visou oferecer aos alunos um ambiente estimulante, com atividades práticas e dinâmicas que favorecessem a curiosidade científica e o comprometimento nas propostas educativas. O principal objetivo foi promover o interesse pela ciência e o desenvolvimento do pensamento crítico entre os estudantes, utilizando dinâmicas lúdicas e colaborativas como estratégia para fortalecer sua formação científica e contribuir com a prática pedagógica das bolsistas envolvidas no projeto. Metodologicamente, foram realizadas duas atividades principais: a simulação da formação de fósseis e a construção de vulcões em erupção. Essas ações foram planejadas de forma cooperativa entre as bolsistas e professores supervisores, garantindo a integração com os conteúdos curriculares e proporcionando a participação ativa dos alunos nas etapas dos experimentos. Como resultado, observou-se maior engajamento dos estudantes, demonstrado pelo entusiasmo nas atividades e pelo interesse em aprofundar os conhecimentos científicos. O projeto também evidenciou impactos positivos na preparação das bolsistas, favorecendo o desenvolvimento de competências pedagógicas e a vivência prática da docência. Conclui-se que o clube de ciências investigativo, desenvolvido pelo PIBID, enriqueceu o aprendizado dos estudantes e fortaleceu a formação das futuras docentes, mostrando-se uma atuação inovadora no ensino de ciências.
