Este trabalho é fruto da experiência de uma ação desenvolvida pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) no subprojeto de História/Mossoró. A atividade foi elaborada com alunos do 3º ano do Ensino Médio Integral no Centro Estadual de Educação Profissional Professor Francisco de Assis Pedrosa (CEEP), em Mossoró/RN, com a pauta do Dia Internacional da Mulher, em 2025. O objetivo envolveu compreender essa data, os movimentos históricos que a marcaram, analisar avanços e permanências da condição da mulher e debater o protagonismo feminino a partir da escritora Carolina Maria de Jesus. A execução ocorreu em três momentos, das 7h30 às 17h. O primeiro, em duas aulas, iniciou com um mapa conceitual feito pelos alunos com palavras ligadas ao Dia Internacional da Mulher e finalizou com reflexões críticas sobre a condição social, política e econômica das mulheres. Conforme Bittencourt (2008), a fonte histórica pode ser trabalhada de diversos modos; assim, no segundo momento, utilizamos jornais e outras fontes (fotografias, música e literatura) sobre Carolina Maria de Jesus, trabalhando análise e crítica documental para que os alunos adotassem postura problematizadora diante de fontes históricas, abordando a construção e representação da autora em sua época. O terceiro momento abrangeu a tarde com apresentação teatral sobre a trajetória e enfrentamentos da autora para todas as turmas. Consideramos o aluno protagonista na construção do conhecimento, valorizando suas contribuições. Como afirma Paulo Freire (2018), o professor que não respeita as curiosidades e interpretações do estudante falha em seu dever de ensinar. Concluímos que o objetivo foi atingido: os alunos demonstraram interesse, participaram ativamente, questionaram e refletiram sobre a temática, evidenciando o protagonismo das estudantes na construção da aula.
