O presente trabalho é um relato de experiência e se caracteriza como uma pesquisa qualitativa, seu objetivo é compreender as percepções dos estudantes da E.E.E.F.M. Professor Bernardino Pereira de Barros sobre sua participação na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). A OBMEP é uma das maiores iniciativas educacionais do país e tem contribuído significativamente para a valorização do ensino da matemática e a identificação de jovens talentos. Criada em 2005, a OBMEP é promovida pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e conta com o apoio do Ministério da Educação (MEC) e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Seu objetivo principal é estimular o estudo da matemática entre alunos de escolas públicas, promovendo a inclusão social por meio do conhecimento. Para o desenvolvimento do trabalho foram entrevistados alunos entre 13 e 17 anos, que estudam no 8° ano, 2ª série e 3ª série, com entrevistas semiestruturadas, seguindo de levantamentos de dados, afim de saber sobre seus relatos de participação na Olimpíada, e como refletiu em sua trajetória acadêmica, pessoal, e também em sua comunidade escolar, uma vez que a olímpia tem reflexo no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Os resultados indicam que os estudantes avaliam positivamente a participação na OBMEP, melhora no desempenho escolar e orgulho em representar a escola, com incentivo da família e professores. Na perspectiva institucional, observou-se maior valorização das olimpíadas e estímulo aos estudos extracurriculares. Conclui-se que a OBMEP exerce impacto acadêmico e social, contribuindo para o interesse pelo conhecimento matemático, a valorização da educação e a melhoria da qualidade do ensino público.
