No ano de 2025, os bolsistas vinculados ao PIBID da Universidade Federal Fluminense organizaram um cine-debate com os estudantes do Instituto de Educação Professor Ismael Coutinho (IEPIC) da cidade de Niterói, no Rio de Janeiro. O presente trabalho tem como objetivo analisar as possibilidades do uso de produções cinematográficas no ensino de História, considerando reflexões derivadas dessa experiência, ressaltando especificamente o papel do ensino de história quando aborda temas sensíveis, traumas coletivos como o Holocausto. Nesse caso, a atividade em questão se desenvolveu a partir da exibição dos filmes Noite e Neblina (1956) e Jojo Rabbit (2019) e do debate organizado com os estudantes do IEPIC, com a finalidade de abordar conceitos fundamentais a respeito do tema, analisar o contexto de produção da obra, o período histórico representado e sua relação com o nosso presente. Em um segundo momento, colocamos em destaque as formas como os estudantes interpretaram os filmes exibidos os temas tangenciados, em particular, como se relacionam com a indústria cinematográfica, de maneira geral. Por fim, discorremos sobre o papel pedagógico do cinema e o lugar da cinematografia sobre o Holocausto no ensino da História dessa tragédia, tomando como referência o debate acerca do cinema e da indústria cultural na sociedade capitalista, elaborado especialmente pelos filósofos da chamada Escola de Frankfurt.
