Este relato apresenta a experiência vivenciada durante a aplicação de uma oficina planejada e elaborada por um grupo de estudantes da Licenciatura em Matemática do Instituto Federal Farroupilha do campus Frederico Westphalen, integrantes do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), aplicada na turma do 7° ano da Escola Estadual de Ensino Médio Cardeal Roncalli, localizada na cidade de Frederico Westphalen - Rio Grande do Sul, com o objetivo de revisar o conteúdo de frações de uma forma mais lúdica e atrativa. Pensando em um viés de motivação, de tornar os conteúdos matemáticos mais significativos, despertando ao mesmo tempo o interesse e o prazer em aprender nos alunos, o grupo desenvolveu uma atividade utilizando o Dominó de Frações e a Régua de Frações como principal recurso didático para o desenvolvimento da oficina. Foi utilizada uma abordagem mais tradicional em um primeiro momento, com foco na revisão teórica dos conceitos de frações e suas operações, e em segundo momento foi aplicado o jogo Dominó de Frações e o material manipulável Régua de Frações. A oficina se mostrou eficaz e muito produtiva, os alunos participaram ativamente na resolução das atividades propostas e conseguiram retomar muitos conceitos fragmentados no decorrer dos anos. Além disso, a oficina proporcionou aos licenciandos uma vivência concreta da prática docente, contribuindo de forma significativa para sua formação docente. Por meio do planejamento, da execução e da observação crítica da oficina, os futuros professores puderam refletir sobre os desafios do ensino da matemática, a importância de utilizar metodologias diferenciadas e inovadoras, e a necessidade constante de adaptação frente às dificuldades reais enfrentadas pelos alunos em sala de aula. Em síntese, a oficina não só favoreceu a aprendizagem dos alunos, mas também se constituiu como um espaço formativo para os licenciandos, promovendo uma articulação entre teoria e prática.
