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  2. Artigo: RELAÇÃO ENTRE SEGREGAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL E MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE GEOGRAFIA

Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234
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Resumo

O trabalho analisa como a segregação espaço-temporal afeta a motivação de alunos do turno vespertino para aprender Geografia, com base em pesquisas na UEFS. Conclui-se que estratégias pedagógicas contextualizadas e participativas elevam a motivação, mesmo em contextos adversos.

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Declaração de Publicação

Sugestão de citação:

SOUZA, Lucas Vinícius Dórea De. Relação entre segregação espaço-temporal e motivação para a aprendizagem: uma experiência no estágio supervisionado de geografia. Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID... Campina Grande: Realize Editora, 2026. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/139208>. Acesso em: 11/11/2026 18:58

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