O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem se mostrado um instrumento indispensável a formação docente inicial, possibilitando aos licenciandos de pedagogia a inserção no cotidiano escolar de modo a construir sua atuação docente ainda na universidade, vinculando teoria e prática. O presente trabalho pretende refletir acerca da importância do diário de bordo na construção do exercício docente e desenvolvimento profissional, a partir das narrativas vivenciadas durante o estágio no Pibid, em Salvador/BA. Trata-se de uma pesquisa autobiográfica, a partir dos registros do diário de bordo elaborados no ano de 2025. O uso do diário proporcionou aos estudantes a adoção de uma postura crítico-reflexiva frente aos desafios apresentados na sala de aula, permitindo a revisão de suas ações e a busca constante de aprimoramento de sua atuação pedagógica. Além disso, ele promoveu a atuação dos estudantes no mundo da pesquisa através da investigação e problematização de sua prática, formando professores pesquisadores.
