O presente artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de Licenciatura em Ciências da Computação do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano, com foco na aplicação de uma oficina de Computação Desplugada em três turmas do primeiro ano do ensino médio no Colégio Estadual Hilda Monteiro Menezes de Campo Formoso, Bahia. A proposta visou conceitos sobre computação e pensamento computacional por meio de dinâmicas práticas e lúdicas, sem o uso de dispositivos eletrônicos. Uma das atividades foi a simulação do plantio de uma árvore em oito etapas, a outra dinâmica propôs o uso das estruturas SE e SENÃO, que sempre são aplicadas nas linguagens de programação. Os resultados indicaram melhor engajamento dos alunos, desenvolvimento de raciocínio lógico e fortalecimento do trabalho em equipe. E apesar dessas práticas inovadoras, os bolsistas enfrentaram desafios como a falta de equipamentos e a restrição do uso de celulares.
