O presente trabalho aborda o uso da Inteligência Artificial (IA) no planejamento de aulas de Matemática financeira para uma turma do 3º ano do ensino médio, destacando os resultados obtidos na elaboração de planos de aula, atividades e trabalhos. Considerando a significativa procura pelas ferramentas de IA nos últimos anos, foi possível utilizá-las como aliadas no ensino da matemática, promovendo economia de tempo e adaptação do ensino. O objetivo deste trabalho é descrever a experiência e os resultados alcançados na articulação entre IA e educação, adequados ao processo didático-pedagógico da matemática. Para Correia, Hickey e Xu (2024), a utilização da IA no contexto educacional transforma-se em uma prática cada vez mais comum, em virtude da sua eficácia na melhoria do ensino e da aprendizagem. De acordo com Santos (2025), a utilização dessas ferramentas tecnológicas está modificando a forma como os docentes se relacionam com os discentes, adaptam o ensino e avaliam o percurso acadêmico. Por meio de uma pesquisa exploratória, apresentam-se alguns resultados obtidos na elaboração de planos de aula e atividades que conectam o conteúdo com o cotidiano dos estudantes. Dessa forma, evidencia-se a possibilidade de incorporar a IA na educação, superando o planejamento tradicional, gerando economia de tempo e promovendo a adaptação do ensino da matemática às necessidades atuais.
