O artigo apresenta um relato de experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do Instituto Federal Farroupilha, campus São Borja, durante a construção e o acompanhamento de uma oficina de lançamento de foguetes em uma escola da rede pública estadual no município de São Borja. A atividade foi desenvolvida com estudantes do Ensino Médio e teve como objetivo despertar o interesse pela Ciência por meio da construção de foguetes com os seguintes materiais: garrafas PET, papelão, bicarbonato de sódio e vinagre, no qual os dois últimos eram responsáveis pela propulsão por reação química entre essas substâncias. A atividade prática ocorreu em 3 etapas: construção dos protótipos, lançamento e análise dos resultados, dessa forma a experiência proporcionou integrar conteúdos de Física, Química e Matemática, alinhando a teoria em um contexto de aprendizagem potencialmente significativa. Assim, as potencialidades do uso de metodologias ativas e da cultura maker na formação dos estudantes é discutida. A oficina buscou promover a participação ativa dos estudantes, protagonismo estudantil e a curiosidade sobre temas científicos. Os materiais utilizados foram solicitados aos alunos e a base de lançamento em estrutura de madeira foi emprestada pelo Laboratório de Física do Instituto Federal Farroupilha, campus São Borja. O papel dos pibidianos foi fundamental na mediação do processo, no apoio logístico e na conexão entre teoria e prática. Além de despertar a curiosidade e o interesse pela ciência, a oficina proporcionou um material potencialmente significativo, reforçando a importância de utilizar metodologias ativas, estimular a cultura maker e realizar abordagem STEAM no ensino de Ciências. A experiência demonstra que, com recursos simples e criatividade, é possível promover o ensino interdisciplinarmente, diversificada e engajadora, fortalecendo a relação entre as instituições de ensino superior e educação básica e contribuindo para a formação docente inicial.
