Este relato de experiência apresenta uma ação de culminância desenvolvida com uma turma do 3º ano do Ensino Médio na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professora Maria Amélia de Vasconcelos, localizada na cidade de Capanema, Pará, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Subprojeto de Ciências Biológicas, vinculado à Universidade Federal Rural da Amazônia. O objetivo foi relatar a experiência pedagógica vivenciada, cuja proposta buscou sensibilizar os estudantes sobre a importância da bioeconomia e das práticas econômicas sustentáveis, incentivando reflexões, por meio da expressão artística. O projeto foi realizado entre maio e junho de 2025, sendo planejado como ação educativa no âmbito da Semana do Meio Ambiente, abordando a temática “Vozes que ecoam das práticas econômicas”. Os estudantes foram organizados em grupos e orientados a escolher uma forma de expressão artística que representasse, de forma crítica e criativa, a temática proposta no contexto local, procurando valorizar iniciativas sustentáveis, próximas à sua realidade. As linguagens escolhidas pelos estudantes incluíram poesia, música e desenho, optando por utilizar obras já existentes, selecionadas por seu potencial crítico e alinhamento à temática proposta, além de valorizar práticas econômicas tradicionais e sustentáveis da cultura amazônica, promovendo a identidade local e a conservação ambiental. Também foram escolhidas músicas e poesias com forte crítica ao consumismo e à degradação ambiental, além da criação de personagem em quadrinhos, representando a defesa da natureza. A atividade de culminância desenvolvida evidenciou o potencial das linguagens artísticas como recurso pedagógico, promovendo maior engajamento, criticidade e protagonismo estudantil. Ademais, reafirma o papel do PIBID como espaço formativo, articulando teoria e prática e contribuindo para a construção de experiências educativas contextualizadas, criativas e socialmente relevantes.
