O presente trabalho expõe um projeto que tem como principal objetivo a preparação de discentes da Escola Estadual Professora Judith Bezerra de Melo para a prova de Matemática do Exame de Seleção do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). As atividades do projeto tiveram início no dia 15 de maio de 2025 e deverão ser finalizadas até as vésperas da realização do exame de 2025. Ademais, os encontros foram e são realizados todas as quintas-feiras pela manhã, com foco na revisão e reflexão dos conteúdos de Matemática. Inicialmente, foram pensadas algumas aulas de incentivo à participação dos alunos das turmas de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental - Anos Finais. A primeira aula foi de compartilhamento de relatos de ex-alunos do IFRN, contando experiências em suas particulares jornadas no instituto. Em seguida, foi realizada uma aula de visita às instalações do IFRN - Natal Central, a fim de aproximar os educandos do contexto da escola. As docências do projeto foram orientadas a partir de uma lógica dialógica, prática e contextualizada, seguindo os pensamentos do educador Paulo Freire (1996) que diz que ensinar não é “transferir” conhecimento, mas sim criar as possibilidades para a sua construção. No mesmo caminho, optamos por trabalhar com a Tendência em Educação Matemática (Silva, 2015) de Resolução de Problemas (Polya, 1994), a qual convida o estudante a se envolver nos processos de ensino e de aprendizagem em etapas, a saber: compreensão dos problemas, busca de estratégias de solução, a execução dessas estratégias e a verificação e discussão das respostas. Assim, a partir da construção desse projeto, fortalecemos a autoestima dos estudantes, a qual se encontrava em níveis baixos e colaboramos na promoção de momentos de aprendizagens significativas, prezando por uma abordagem investigativa e reflexiva a respeito dos conteúdos.
