O trabalho apresenta o Play Mineral, um jogo didático desenvolvido para o ensino de Química no Ensino Médio, integrando conteúdos de Química Inorgânica e Ambiental com a temática da mineração na Amazônia. A proposta busca superar dificuldades comuns no aprendizado da disciplina, como a abstração de conceitos e a falta de conexão com o cotidiano dos alunos, utilizando uma abordagem lúdica para promover interação, argumentação científica e reflexão crítica. O jogo envolve cartas temáticas, fichas de recursos e dinâmicas que exigem a verbalização de informações químicas para a realização de ações estratégicas. Além de abordar propriedades químicas e processos de extração de minérios, o Play Mineral estimula debates sobre impactos socioambientais, como poluição e uso de mercúrio, aproximando-se das competências e habilidades previstas na BNCC. Sua aplicação em turmas do 2º e 3º ano favorece a aprendizagem interativa e contextualizada, fortalecendo a ligação entre ciência, sociedade e sustentabilidade.
