A atividade “Mural da Identidade”, desenvolvida no contexto da Educação Infantil por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), teve como objetivo central fortalecer o sentimento de pertencimento das crianças, valorizando sua individualidade e promovendo o respeito à diversidade. A proposta foi realizada com a turma do Pré II da Creche Samambaia, em Picos (PI), durante três dias de vivência prática. Inspirada nos fundamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e em teóricos como Vygotsky, Wallon e Sarmento, a atividade envolveu rodas de conversa, contação de histórias, confecção de livros sobre o nome, desenhos autorretratados e montagem de um painel com fotos, marcas das mãos e informações pessoais das crianças. Tais ações permitiram o desenvolvimento da autoestima, da oralidade, do reconhecimento de si e do outro, além do fortalecimento dos vínculos afetivos com a família e com a escola. A metodologia adotada foi lúdica, afetiva e interativa, incentivando o protagonismo infantil e o envolvimento direto dos alunos no processo de construção de suas identidades. A vivência também proporcionou às pibidianas a articulação entre teoria e prática, enriquecendo sua formação como futuras educadoras e reafirmando o papel transformador do professor na primeira infância. Os resultados evidenciam que trabalhar a identidade na Educação Infantil contribui significativamente para a construção de uma convivência mais empática, inclusiva e consciente das diferenças, além de tornar o ambiente escolar mais acolhedor e significativo para todos os envolvidos. O mural, como produto final, representou simbolicamente a valorização das histórias de vida, das origens e das particularidades de cada criança, sendo um instrumento pedagógico potente no processo de ensino-aprendizagem e no fortalecimento da cultura do respeito mútuo.
