O presente artigo é resultado das experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo do trabalho é identificar as possibilidades formativas que o programa PIBID oferece para os participantes (professores supervisores e pibidianos) na perspectiva de uma professora supervisora do programa, da rede estadual de ensino de Pau dos Ferros-RN. Quanto à metodologia, optamos por uma abordagem qualitativa, o tipo de pesquisa é narrativa, fundamentada nos relatos da professora para entender e estudar determinados aspectos da vivência em sala de aula. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi a entrevista narrativa semi estruturada, realizada presencialmente com a supervisora já mencionada, em seguida foi realizada uma análise interpretativa. Por fim, podemos compreender que o programa é de extrema relevância para os envolvidos. A ação reflexiva também se mostrou bem presente no cotidiano profissional da entrevistada, sendo ferramenta aliada para que ela não se torne uma mera aplicadora de conteúdos prontos.
