Resumo simples- Relato de experiência Dupla: Halan Barbosa e Julia Rocha RESUMO Ao ingressarmos no curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), fomos contempladas com bolsas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o que marcou o início de uma jornada formativa essencial para a construção das nossas identidades docentes. Desde o primeiro contato com o programa, percebemos que o PIBID vai muito além do apoio financeiro: trata-se de um espaço de trocas, descobertas e amadurecimento profissional. No subprojeto Interdisciplinar em História e Artes, tivemos a oportunidade de refletir sobre os desafios do ensino, compreender o papel transformador da docência e experimentar novas formas de pensar a educação. A interdisciplinaridade com as Artes revelou-se um caminho potente para tornar o ensino de História mais sensível, criativo e conectado com as realidades dos estudantes. A proposta construída tem como foco o estudo da História da Bahia, da África e da cultura afro-brasileira, valorizando as lutas quilombolas, a ancestralidade e as manifestações culturais do Recôncavo Baiano. Por meio de rodas de conversa, produção de mapas mentais, oficinas, leitura de textos críticos e visitas a espaços culturais, vêm desenvolvendo práticas pedagógicas pautadas em uma abordagem crítica, inclusiva e antirracista. As linguagens visuais, sonoras e performáticas são incorporadas como recursos capazes de ressignificar o ensino e fortalecer identidades historicamente marginalizadas. Participar do PIBID tem possibilitado a construção de um olhar docente atento às diferenças e ao potencial emancipador da educação. Com base nos princípios freirianos, reafirmamos nosso compromisso com uma educação pública que forma sujeitos críticos, conscientes de suas histórias e capazes de transformar suas comunidades e o mundo em que vivem. Palavras-chave: Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Educação Anti racista; Formação Docente.
