Este relato de experiência tem o objetivo de apresentar uma prática de ensino de Ciências da Natureza e Educação Ambiental, a partir das obras dos artistas Claude Monet e Descartes Gadelha. As atividades foram desenvolvidas em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental de uma Unidade Escolar do Município de Fortaleza-CE, na Feira de Ciências e Cultura de 2025. Os conceitos Meio Ambiente, Ecologia e Racismo Ambiental foram trabalhados em uma unidade temática do componente curricular obrigatório Ciências, numa perspectiva interdisciplinar, com o componente curricular Arte. A questão geradora foi a seguinte: Como trabalhar a temática do Meio Ambiente a partir da interlocução entre Ciências da Natureza e Arte? Para o planejamento da unidade temática foi desenvolvido, uma pesquisa de natureza qualitativa, com fase exploratória, buscando referencial teórico entre Ci?ncias e Arte, bem como a seleção de obras dos dois artistas que dialogassem com a temática. Em seguida, foram realizadas vivências teóricas e artísticas. Os registros foram feitos em um caderno de campo, a partir da observação participante, numa perspectiva etnográfica. Também foi inserido um relato autobiográfico do autor, que descreve sua busca por formação contínua para fomentar a prática educativa na escola. Os registros foram analisados a partir do filtro epistemológico de Edgar Morin e Paulo Freire, buscando compreender como esse processo de ensino e aprendizagem colabora na formação dos sujeitos envolvidos. Foram encontradas obras artísticas possíveis de serem trabalhadas com as categorias conceituais propostas, em interlocução, promovendo um intercâmbio cultural. É possível concluir que a experiência pode ser replicada a partir da elaboração de Sequência Didática com produção de material artístico, pois interliga saberes e conhecimentos, promovendo uma prática pedagógica que colabora para o exercício da cidadania global e a formação de sujeitos mais críticos, entre docentes e discentes.
