O presente trabalho visa relatar uma experiência desenvolvida na execução do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Nesse contexto, atividades foram efetivadas durante o primeiro semestre de 2025, com foco no subprojeto alfabetização, com a finalidade de identificar e promover o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita dos alunos de uma turma de 2º ano do ensino fundamental de uma escola pública da cidade de Parnaíba - PI. A metodologia contemplou práticas diagnósticas e intervenções pedagógicas, tendo como suporte teórico as discussões sobre alfabetização em Freire (2017) e Morais (2012). Na implementação das atividades diagnósticas, elaboradas para analisar o nível de proficiência dos alunos em competências essenciais, foi possível observar que uma parte significativa da turma apresentava dificuldades em desenvolver habilidades básicas associadas à leitura e escrita. Apesar dos desafios enfrentados, como a resistência e adaptação de alguns estudantes, esse cenário motivou as bolsistas a refletirem sobre suas práticas, planejando estratégias que pudessem facilitar o processo de alfabetização da turma. Para isso, foram desenvolvidas práticas pedagógicas envolvendo a utilização de jogos silábicos, contação de histórias e atividades lúdicas. O uso dessas estratégias deixou as aulas mais dinâmicas, motivadoras e os alunos mostraram-se mais confiantes em suas habilidades. Os alunos que apresentaram dificuldades, receberam acompanhamento individualizado. Dessa forma, a experiência proporcionada contribuiu significativamente com a formação docente das bolsistas, a compreensão da realidade da escola pública abordada e a intervenção com práticas intencionais que valorizaram a escuta atenta às necessidades e o respeito ao ritmo de aprendizagem dos alunos. Assim, o PIBID, no período vivenciado, se consolidou como uma iniciativa fundamental para a formação de educadores, promovendo assim um clima propício para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor.
