Este trabalho apresenta um relato de experiências pedagógicas, apresentados na II Feira de Matemática Para Todos da Universidade Federal de Viçosa, realizadas com turmas do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, com o objetivo de aproximar a matemática de expressões artísticas e culturais por meio de propostas interdisciplinares. As atividades foram inspiradas no vídeo Da Ordem do inventado, do Instituto de Matemática e Estatística da USP, e na iniciativa Arte com ?, desenvolvida pelo LabVis da Escola de Belas Artes da UFRJ. Ambas as referências contribuíram para reforçar a ideia de que a matemática pode ser percebida também como linguagem visual, histórica e simbólica. No projeto A Matemática e o Crochê, Tramas que Calculam, alunas do 1º ano do Ensino Médio investigaram conceitos como progressões, simetrias, frações e proporções, a partir da produção de peças em crochê. A metodologia incluiu oficinas com crocheteiras da comunidade, estudo da história do crochê e elaboração de materiais expositivos. Já no projeto Entre o Infinito do ? e a Estética da Arte, estudantes do 9º ano analisaram obras de arte com foco em elementos matemáticos, como proporção áurea, simetria e geometria, e criaram a “Arte do Pi”, utilizando materiais recicláveis para representar os dígitos do número ?. As ações conjuntas favoreceram a revisão de conteúdos matemáticos e estimularam o olhar atento para relações entre matemática e composição artística. Ambos os projetos demonstraram que a matemática pode ser abordada de forma contextualizada, acessível e conectada às experiências culturais dos estudantes.
