O presente relato apresenta a experiência vivida por bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência). A vivência se desenvolve em uma turma de 3°ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal São Francisco dos Capuchinhos e tem como foco, especialmente, a promoção da leitura e do letramento por meio de intervenção de duas atividades desenvolvidas na sala de aula, “Varal Literário” e “Sacola Viajante”. Tendo como principal objetivo a propagação e aproximação da prática de leitura entre os alunos, tanto dentro, como fora da sala de aula, reforçando o papel da família junto à escola para o crescimento significativo dos alunos em seu exercício literário. Durante a prática pedagógica foi incentivada a leitura compartilhada trabalhando com eles a interação e colaboração, com embasamento na teoria de Vygotsky, desenvolvendo a participação ativa no processo de aprendizagem por meio das trocas de interpretações das histórias lidas. Como resultado dessas práticas pedagógicas adotadas observou-se o envolvimento e melhoria na leitura das crianças e avanços notáveis foram percebidos na leitura, principalmente dos que tinham mais dificuldades, contribuindo assim para o processo de alfabetização.
