Este relato apresenta as principais contribuições na participação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em 2025, na Escola Municipal Domingo Rubens Uchôa, na turma infantil IV em Parnaíba. A síntese do trabalho reside na vivência prática da docência na Educação Infantil, com foco na alfabetização, articulando a teoria acadêmica com o cotidiano escolar. O referencial teórico-metodológico pautou-se na observação participante, na aplicação de atividades lúdicas e interdisciplinares como pintura, colagem, jogos sensoriais e contação de histórias para o reconhecimento de letras, e na reflexão sobre metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em jogos. Os principais resultados englobam o fortalecimento da compreensão da relação teoria-prática, o desenvolvimento de habilidades de planejamento e avaliação, a percepção da importância do afeto e da criatividade no ensino-aprendizagem, e a consolidação da motivação para a carreira docente. A experiência reforça o PIBID como um catalisador fundamental para o crescimento profissional e pessoal, preparando futuros professores para os desafios da educação.
