Este artigo apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), por um licenciando em Ciências Biológicas do Instituto Federal do Tocantins – IFTO, Campus Araguatins, durante o segundo semestre de 2023. A atuação ocorreu no Colégio Estadual Leônidas Gonçalves Duarte, com uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental, envolvendo o planejamento e a aplicação de atividades pedagógicas fundamentadas em metodologias ativas, como modelagem, oficinas com materiais recicláveis, jogos didáticos e construção de circuitos elétricos. Com abordagem qualitativa, a experiência foi analisada a partir de observação participante e registro reflexivo. Os resultados evidenciaram o potencial das metodologias ativas para promover aprendizagens significativas, estimular o protagonismo estudantil e desenvolver competências da BNCC, além de contribuir para a formação crítica e prática do licenciando. Conclui-se que o PIBID constitui um espaço formativo essencial, ao articular teoria e prática, favorecer a práxis reflexiva e fortalecer o compromisso com a educação pública de qualidade.
