O ensino de Ciências, por sua natureza investigativa e experimental, demanda a utilização de espaços e recursos didáticos diversos. Neste trabalho, dentro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, subprojeto de Biologia da Universidade Estadual do Paraná, licenciandos do curso de Ciências Biológicas realizaram um mapeamento detalhado de recursos didáticos, no Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes, em Paranaguá. A atividade ocorreu em dezembro/2024 e consistiu na análise das estruturas físicas da instituição e dos materiais didáticos disponíveis para o ensino de Ciências, com o objetivo de identificar potencialidades e lacunas para o desenvolvimento de futuras ações pedagógicas. Como resultado, foi produzido um documento contendo registros fotográficos, trechos do Regimento Escolar e do Projeto Político-Pedagógico, além de uma planilha organizada em cinco abas: banners, vidraçarias, instrumentos ópticos, modelos anatômicos e outros materiais. Cada item foi catalogado conforme seu local de armazenamento, nome, quantidade, descrição, data da última verificação e observações sobre possíveis danos ou desgastes. Esse levantamento se mostrou fundamental para o planejamento de estratégias didáticas mais contextualizadas e eficazes, ao permitir uma compreensão realista dos recursos disponíveis e das condições da escola. O mapeamento, nesse sentido, representa uma etapa essencial para a articulação entre teoria e prática na formação docente, além de favorecer a valorização do espaço escolar como ambiente de investigação e transformação.
