O processo de ensino-aprendizagem de Botânica na Educação Básica é, geralmente, restrito a um âmbito teórico descontextualizado e carente de dinâmicas facilitadoras. Nesse sentido, a prática “Júri Botânico” foi realizada pelos professores em formação do PIBID-Biologia-UFMG, numa turma de 8º ano do Ensino Fundamental, durante uma aula de Ciências. Os Pibidianos-professores, inspirados em práticas sobre morfologia vegetal, buscaram aproximar a dinâmica e aprendizados universitários com a sala de aula, produzindo novas possibilidades formativas. A atividade apresentou a diversidade anatômica de plantas coletadas, previamente, pelos licenciandos no entorno escolar, aproximando o ensino de botânica com o espaço explorado pelos estudantes. A sala foi, então, organizada em roda, com diversos órgãos de plantas, como as dos gêneros Attalea e Ulmus, ao centro. A disposição dos alunos e das amostras objetivava despertar a curiosidade sobre o material exposto, ampliar o contato entre os estudantes e fomentar um ensino descentralizado do professor. Cinco cartões, com cores distintas, escritos “caule”,“flor”, “fruto”, “raiz” e “nenhuma das alternativas”, foram entregues aos alunos. A dinâmica aconteceu em turnos: primeiro, uma estrutura vegetal circulava pela sala, permitindo a livre análise da amostra, por meio dos aspectos sensoriais que a compunham. Realizada a avaliação inicial, a indagação dos professores “O que é isso?” era o gatilho para que levantassem um dos cartões, expondo o voto sobre o que foi analisado. Contabilizados os votos, os Pibidianos-professores revelavam a resposta, levando a discussões sobre a função de determinadas especializações do órgão vegetal e consolidando aspectos teóricos a partir da prática. Assim, essa dinâmica permitiu a criação de um espaço para o aprendizado ativo, centralizado na autonomia crítica discente; serviu como diagnóstico da assimilação da teoria exposta anteriormente; viabilizou o conhecimento sobre a diversidade estrutural das plantas; e expandiu concepções sobre como essas formas se apresentam na natureza.
