Este artigo, versa sobre um relato de experiência das práticas desenvolvidas durante o Projeto de Meio Ambiente, propostas por duas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), vinculadas ao Subprojeto de Pedagogia da Universidade Federal do Acre (UFAC). A experiência aconteceu em uma escola pública da rede estadual de educação do estado do Acre, no município de Rio Branco/AC, em duas turmas, de 1º e de 4º ano do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada é a abordagem qualitativa, de cunho descritivo, objetivando relatar a vivência da prática docente no ambiente escolar, por meio das proposições elaboradas para a troca de saberes com as turmas. As atividades produzidas levaram em consideração a temática socioambiental buscando interligar o conteúdo programático estabelecido no plano de aula com o conhecimento já adquirido pelos alunos. Foram trabalhados os conceitos de Meio Ambiente; Coleta Seletiva; 5 R’s da Sustentabilidade - com foco na Reutilização de materiais; e Tempo de decomposição de resíduos sólidos. Durante o desenvolvimento do projeto, tornou-se perceptível o avanço obtido pelos alunos quanto ao modo de compreender a necessidade de preservar e cuidar melhor do meio ambiente, bem como, a apreensão do conhecimento a respeito das formas adequadas de separação dos resíduos sólidos e maneiras de reutilizar materiais recicláveis. Em relação as experiências vivenciadas durante as aulas pelas bolsistas, é possível ressaltar o processo de planejamento e a regência em sala, como contribuições significativas da execução do Projeto de Meio Ambiente. É notório que a promoção de projetos voltados para a temática socioambiental é de suma importância para o contexto social e escolar, pois permite a formação da consciência sobre o papel ativo que cada indivíduo exerce na sociedade em que está inserido, como um agente de transformação da sua realidade.
