Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica da Escola Roxana Pereira Bonessi uma escola no interior da floresta amazonica, que tem promovido o letramento digital dos estudantes do Ensino Fundamental I por meio de ações integradas ao laboratório de informática e em consonância com os princípios do programa federal Escolas Conectadas, do Ministério da Educação. A escola utiliza tecnologias digitais de forma intencional e articulada com o currículo, oferecendo aulas de informática básica desde os primeiros anos escolares. Os alunos desenvolvem habilidades como digitação, uso de programas simples, navegação segura e produção de conteúdos digitais, ao mesmo tempo em que reforçam conteúdos pedagógicos por meio de jogos educativos e plataformas digitais (KENSKI 2007).O laboratório de informática é usado como um espaço de aprendizagem ativa, favorecendo a autonomia, o pensamento crítico e a inclusão digital. A proposta também inclui formação continuada dos professores, garantindo o uso pedagógico eficaz das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC).A experiência tem contribuído para a formação de estudantes mais preparados para os desafios da sociedade digital, além de fortalecer a cultura digital na escola pública e reafirmar o compromisso com uma educação equitativa, acessível e de qualidade.
