Artigo Anais XI Congresso Nacional de Educação

Este trabalho, desenvolvido a partir de vivências no PIBID, discute a importância da rotina pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir da observação de duas turmas com realidades pedagógicas distintas, destaca-se como a estabilidade da rotina impacta o comportamento, a aprendizagem e o vínculo dos alunos. Enquanto uma turma sem rotina estruturada apresentava desorganização e insegurança, a outra, com rotina diária clara e organizada, demonstrava autonomia e segurança. Fundamentado em Vygotsky, Wallon e na BNCC, o estudo conclui que a rotina pedagógica é essencial para o acolhimento, organização emocional e aprendizagem, sendo uma prática indispensável para ambientes educativos saudáveis.