O presente estudo objetiva conhecer os processos formativos desenvolvidos pelo Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Instituto Federal do Piauí (IFPI), campus Piripiri, com vistas à promoção de uma educação antirracista junto a comunidade acadêmica. Para tanto, buscamos evidenciar as ações desenvolvidas pelo Núcleo no enfrentamento ao racismo, na valorização e no reconhecimento das diferenças, especialmente no que tange à educação para as relações étnicos-raciais no âmbito institucional. A partir de uma abordagem qualitativa, e de uma revisão bibliográfica, fundamentada em Farias (2022), Gomes (2002), Pinheiro (2023), Munanga e Gomes (2016) entre outros teóricos que abordam a temática ora suscitada, e da análise documental, pretendemos atingir os objetivos propostos. Desse modo, foram analisadas atividades desenvolvidas pelo Núcleo, bem como projetos, participação em eventos científicos que foram noticiados no site do IFPI, a fim de valorizar as identidades negras e a construção de práticas pedagógicas inclusivas. No olhar da nossa análise, constatamos que o NEABI tem um papel essencial na produção de conhecimento e na articulação de eventos culturais e educativos que fomentam a consolidação de uma educação comprometida com a equidade, a justiça social e os direitos humanos. Essas ações afirmativas contribuem para o fomento de uma educação antirracista tanto no âmbito interno quanto externo, tendo em vista que as ações do núcleo não se restringem ao ambiente escolar. Entretanto, também apontamos como lacuna a ausência no noticiário de ações de outras que não sejam apenas alusivas ao dia da Consciência Negra, mas que seja uma prática permanente.
