Este artigo tem como objetivo analisar a relevância da didática e da prática de ensino na formação docente e em seus impactos no processo de aprendizagem. A partir de uma revisão bibliográfica fundamentada em autores contemporâneos, buscou-se aprofundar a compreensão teórica e metodológica sobre o papel da didática na qualificação do ensino. Os resultados indicam que a didática constitui a base para a organização e a aplicação de estratégias pedagógicas eficazes, sendo a prática de ensino essencial para a articulação entre teoria e realidade educacional. O estudo também aborda os desafios atuais enfrentados pela educação, como a implementação de metodologias ativas, o uso das tecnologias digitais e a personalização do ensino. Ressalta-se ainda a importância da formação contínua e reflexiva do professor diante das transformações sociais e tecnológicas. Conclui-se que a didática e a prática de ensino são elementos fundamentais para a formação de professores críticos, capazes de promover um ensino mais inclusivo, eficiente e alinhado às demandas contemporâneas.
