Tendo em vista que sistema brasileiro de educação nos anos iniciais, em que são apresentadas algumas dificuldades enfrentadas por educandos na aquisição da leitura e escrita, para isso, elencam-se os seguintes meios: como têm ocorrido os processos de aquisição da leitura e escrita; as concepções de linguagem no processo de ensino e aprendizagem dos educandos. E tem como objetivo é a investigação acerca da alfabetização e letramento como principais meios para o desenvolvimento das competências em leitura e escrita, e esclarecendo esses processos de aquisição, e justificando-se em razão da necessidade de uma alfabetização desenvolvida em uma perspectiva de letramento na prática social. Metodologicamente, possui uma abordagem qualitativa e explicativa, bibliográfica e de pesquisa de campo. O universo da pesquisa foram educandos de escola da rede municipal situada no município de Balsas-Maranhão; e como amostra, a turma do 3°ano no turno matutino dando ênfase à leitura e a escrita. Para tanto, os procedimentos para produção de dados foram obtidos no espaço escolar com todos os envolvido, através da aplicação de atividades. A fundamentação teórica importa para o fortalecimento da pesquisa com objetivo de fomentar duas discussões principais: acerca da aquisição da leitura e da escrita no processo de alfabetização e letramento, com ênfase nas contribuições de autores renomados de atuação na área. Neste sentido, pode-se afirmar que o processo de aquisição da leitura e da escrita, precisa-se ter consciência de que há diferenças entre os dois termos, na “alfabetização”, referindo-se ao processo de aprender a ler e a escrever, e no “letramento”, refere-se a contextualização da escrita e da leitura para se comunicar e interagir socialmente.
