O processo de formação docente envolve diversos campos do conhecimento, incluindo ensino, pesquisa e extensão. A inter-relação desses elementos direciona os/as licenciandos/as na construção de seus saberes formativos, os quais se desenvolvem continuamente ao longo da trajetória acadêmica e profissional. No âmbito da Universidade Federal de Sergipe (UFS), desenvolvemos um projeto de extensão, denominado "Biologia ao Nosso Olhar", com o intuito de promover o envolvimento da comunidade escolar com a universidade, a partir de visitas guiadas a laboratórios do Departamento de Biologia (DBI/UFS). Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo analisar a experiência de licenciandos/as em Biologia, na participação do projeto "Biologia ao Nosso Olhar", para a construção de seus saberes docentes. A pesquisa, de natureza qualitativa e exploratória, foi realizada com nove licenciandos/as do curso de Biologia, da UFS, os quais já tinham participado de alguma edição do referido projeto. Como fonte de produção de dados, utilizamos um formulário disponibilizado no Google Forms. A análise dos dados, por sua vez, seguiu os princípios da análise de conteúdo, conforme Bardin (2009), envolvendo as etapas de Pré - análise; Exploração do Material; e Tratamento dos resultados e interpretação. Neste contexto, discutimos acerca da motivação dos/as licenciandos/as para participar do projeto, bem como a contribuição desta vivência na construção de seus saberes pedagógicos, disciplinares e experienciais. Os resultados indicam que o projeto "Biologia ao nosso Olhar" tem um impacto significativo na formação acadêmica dos/as licenciandos/as, à medida que fortalece o conhecimento específico da Biologia, desenvolve saberes docentes essenciais na atuação pedagógica e aperfeiçoa habilidades profissionais, como comunicação e liderança.
