O presente trabalho tem como objetivo mapear e caracterizar os Clubes de Ciências em instituições públicas e privadas do município de Vitória da Conquista, Bahia, analisando suas contribuições para a educação científica local. Fundamentado em autores como Rocha, Kern, Melo e Tomio (2015), que destacam os Clubes de Ciências como espaços de alfabetização científica e desenvolvimento cultural, a pesquisa busca compreender o cenário desses espaços na cidade. A metodologia adotada é descritiva, com abordagem qualitativa e quantitativa, envolvendo levantamento inicial das instituições escolares, debates com os coordenadores dos clubes e análise dos dados coletados. Os resultados incluem a identificação das escolas e instituições que possuem clubes ativos, suas características pedagógicas, infraestrutura disponível e metodologias empregadas. Além disso, por meio da análise, serão apresentadas as parcerias estabelecidas com universidades ou outros órgãos e os impactos desses clubes na formação científica dos estudantes. Este estudo visa não apenas mapear esses espaços, mas também propor recomendações para fortalecer sua atuação no município, contribuindo para a popularização da ciência e o protagonismo estudantil. Assim, o trabalho se insere em um contexto mais amplo de valorização dos Clubes de Ciências como ferramentas essenciais para a educação científica no Brasil.
