Este artigo apresenta um recorte da pesquisa realizada entre setembro de 2023 e agosto de 2024. vinculada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) do Instituto Federal de Alagoas (Ifal), conforme o Edital n° 16/PRPPI/IFAL/CNPq/FAPEAL/2023, intitulada "A misoginia e a violência contra a mulher nas relações contemporâneas: um diálogo urgente". De natureza qualitativa (Minayo, 2014), a investigação fundamenta-se na Linguística Aplicada Implicada (Moita Lopes, 2006; Souto Maior, 2022), abordagem que concebe a linguagem como prática social e a pesquisa como intervenção ética e transformadora. Utilizando a Análise de Conteúdo (Bardin, 2011; Minayo, 2010), o estudo visou compreender como estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Edificações, Eletrônica. Eletrotécnica e Estradas, e da Licenciatura em Letras-Português do Campus Maceió/Ifal percebem e vivenciam a violência de gênero no ambiente acadêmico, considerando seus impactos e formas de enfrentamento. Os dados, obtidos por 3 questionários semiestruturados aplicados a 70 discentes, foram analisados à luz de autoras como Beauvoir (2019), Butler (2021), Federici (2020), Hooks (2020) e Manne (2021). Os resultados revelam não apenas a persistência de violências como assédio, discriminação e bullying, mas também o relato de estudantes que naturalizam essas práticas como "parte do cotidiano escolar", o que aponta para um processo de banalização da misoginia entre jovens. Tal dado escancara o risco de uma cultura institucional de tolerância à violência e evidencia uma urgência ética: romper com esse ciclo por meio de ações formativas contínuas e políticas institucionais atentas, que promovam a equidade de gênero e garantam um ambiente acadêmico seguro, plural e acolhedor. Identificamos a percepção predominante de que práticas misóginas e outras formas de violência de gênero estão naturalizadas nas interações cotidianas. Constatamos também um sentimento recorrente de silenciamento institucional, o que contribui para sua banalização e para a deslegitimação das experiências relatadas por estudantes do Campus Maceió/Ifal.
