Os cursos de graduação, como o de Licenciatura em Ciências Biológicas promovem discussões na interface Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), com o intuito de promover a democratização e compartilhamento de saberes que faça sentido no contexto de vida dos indivíduos, mesmo que não faça parte do meio científico-tecnológico, podendo avaliar, comparar e ressignificar o conhecimento. Uma das maneiras de promover o movimento CTSA, é por meio do desenvolvimento de projetos de extensão visando dialogar o conhecimento acadêmico com a comunidade, contribuindo para o desenvolvimento social, técnico e cultural. Assim, a estruturação de projetos de extensão é essencial no processo de formação acadêmica de futuros profissionais, para que estes atuem de maneira crítica e responsável na disseminação do conhecimento científico. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo narrar a elaboração de uma cartilha como projeto de extensão na graduação e discutir as contribuições para a formação de professores. Como metodologia, assumimos a pesquisa qualitativa, na modalidade narrativa, para a construção de dados, utilizamos relatos de experiência de um discente de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará (UFPA), assim como registros da realização e a cartilha utilizada no projeto. Os relatos destacam o processo de elaboração da cartilha sobre entomologia e as reflexões formativas do professor. Com análise qualitativa dos dados, evidenciamos que a experiência favorece competência e habilidades para a formação dos futuros profissionais, Além disso, o processo criativo possibilita elaborar estratégias para atender as demandas atuais da educação, de formação cidadã e de compreensão do conhecimento científico na vida.
