O artigo relata a experiência do projeto de extensão universitária Comunidade Virtual de Aprendizagem e Práticas da Psicologia do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Destacamos a sua contribuição para a formação acadêmica e o desenvolvimento interpessoal dos estudantes de psicologia. Fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural e nos autores sobre Comunidades de aprendizagem e práticas, a comunidade se constitui como um coletivo de discentes de graduação, uma professora coordenadora e discentes voluntárias egressas do curso de Psicologia. As atividades incentivam a construção coletiva de conhecimentos, geração de novas práticas e redes de pertencimento, além do acolhimento de discentes, docentes e técnicos. Inclusive, as atividades se organizam como um espaço dialógico de luta e resistência diante de exclusões e desigualdades sociais nos micro espaços silenciados na universidade. Ao longo de 5 anos de projeto, mais de 20 discentes de graduação atuaram na gestão, realizando oficinas, minicursos e rodas de conversa de forma presencial e de forma online em conjunto com a produção de materiais multimídias presentes nas redes sociais do projeto. Nesse período participaram das atividades aproximadamente mais de 1.200 pessoas, entre estudantes, servidores e público externo. A forma de auto gestão compartilhada da comunidade amplia as possibilidades de emergência do protagonismo estudantil enquanto processo de autoformação baseado nos princípios da democratização social e na valorização da diversidade sociocultural no âmbito universitário. Os resultados apontam que o diálogo entre os membros da comunidade favorece a conscientização, o engajamento, o pertencimento social e acadêmico e o enfrentamento das desigualdades e exclusões sociais vivenciadas na universidade.
