A presente pesquisa busca relatar a experiência de formação vivida por um licenciando em Química na elaboração e desenvolvimento de uma oficina intitulada “Laboratório do Açaí: criando o seu próprio papel indicador natural”, realizada na EMEIF Donatila Lopes, localizada na Ilha de Mosqueiro, distrito administrativo do município de Belém. A pesquisa é qualitativa, na modalidade narrativa, pois narrar é uma atividade indissociável e particular do ser humano. Como instrumentos para a construção dos textos de campo da pesquisa, utilizamos o diário de bordo e registros fotográficos. A oficina foi uma proposta pensada e desenvolvida para o ensino de ácido-base na educação básica, integrando elementos do cotidiano paraense como ferramentas potencialmente significativas para o processo de ensino-aprendizagem. Como resultado, destacamos que o desenvolvimento do material na oficina, os estudantes participaram ativamente preparando solução alcoólica de extrato de açaí e o papel microporoso para indicação colorimétrica de mudança de pH e o professor como mediador, instigando a busca por respostas, foi uma experiência formativa, possibilitando desenvolvimento profissional na medida que estimulou a formação de um profissional reflexivo e investigador, capaz de pensar e desenvolver propostas significativas para a sala de aula, em que o estudante é engajado a participar ativamente, articulando teoria-prática no processo de ensino. Portanto, as experiências da prática pedagógica em química por professores em formação inicial contribui para o seu processo de aprendizagem sobre como ensinar química de modo contextualizado e personalizado, de modo a incentivar o desenvolvimento dos estudantes em movimento simultâneo com o caráter formativo.
