O presente trabalho objetivou compreender o perfil dos ingressantes do curso de Licenciatura em Química do IFRJ campus Duque de Caxias e o impacto causado pela pandemia do Covid-19. Assim sendo, foram aplicados questionários semiestruturados entre 2017.2 e 2023.2 aos alunos ingressantes abordando perguntas como idade, gênero, etnia, participação econômica familiar, empregabilidade, formação escolar, forma de ingresso, recebimento de auxílios, entre outros, sendo possível analisar os fatores que influenciam a escolha dos indivíduos pela licenciatura e seu perfil socioeconômico. Dados do Censo 2023 apontam que nos últimos 10 anos apenas 17% dos estudantes optaram por cursos de licenciaturas (BRASIL, 2023). Assim, compreende-se que cursos na área da educação têm sido espaços para estudantes desprivilegiados socialmente (RISTOFF, 2016). Cabe destacar que as desigualdades educacionais aumentaram após a pandemia e impactam diretamente no ensino superior (MUNIZ et al., 2023). Os resultados da nossa pesquisa, a partir da análise de 39 questões, demonstram que, depois da pandemia, o número de estudantes que possuem dupla jornada aumentou significativamente (de 33% para 62%), refletindo a piora na situação financeira das famílias e a necessidade de contribuir com a renda familiar. Além disso houve uma diminuição no ingresso de mulheres após a pandemia (de 50,91% no período pré-pandemia para 45,13% no pós-pandemia), enquanto a maioria dos ingressantes, tanto antes quanto após a pandemia, declaram-se pretos ou pardos. Bem como, uma minoria expressou o curso como primeira opção. Ademais, o curso de graduação continua atendendo majoritariamente estudantes residentes em Duque de Caxias e outros municípios da Baixada Fluminense. Logo, a partir da análise dos dados é possível inferir que, muitas vezes, a escolha pela Licenciatura em Química é baseada na escolha do possível. Contudo, acerca da pandemia do Covid-19, nota-se a intensificação das dificuldades já existentes no acesso e na permanência do ensino superior.
