A pressão atmosférica, fenômeno físico resultante da força exercida pelo ar sobre as superfícies, é fundamental para diversos processos naturais e tecnológicos. Desde os experimentos históricos de Torricelli até sua aplicação em meteorologia e engenharia, sua compreensão é essencial para o ensino de física e termodinâmica. Entretanto, a complexidade do tema pode dificultar seu aprendizado, tornando indispensável o uso de experimentos e simuladores para uma abordagem mais didática. Este estudo, baseado em pesquisa qualitativa, realizou um levantamento bibliográfico e exploratório sobre materiais, ferramentas e práticas experimentais para o ensino de pressão atmosférica. Foram analisados artigos, planos de aula e roteiros de práticas que descrevem experimentos acessíveis, além da seleção de softwares educativos que oferecem simulações interativas. Como resultado, identificaram-se diversos experimentos clássicos, como o esmagamento de uma lata pela diferença de pressão e o ovo na garrafa, que facilitam a visualização do conceito. Além disso, o simulador PhET Interactive Simulations mostrou-se eficaz na manipulação de variáveis como temperatura, volume e altitude, permitindo uma abordagem interativa do tema. A combinação entre experimentação prática e simulação computacional revelou-se uma estratégia pedagógica eficiente para o ensino de pressão atmosférica, possibilitando aos estudantes o desenvolvimento de habilidades de observação, análise crítica e resolução de problemas. Conclui-se que o uso integrado de recursos teóricos e práticos favorece a compreensão e o engajamento dos alunos, tornando o ensino de conceitos físicos mais acessível e significativo.
