A presente pesquisa aborda a atuação do professor de Educação Física frente a temática da inclusão para com aluno com deficiência. Tendo como objetivo principal a analise de monografias que apresentem a atuação docente frente a inclusão da pessoa com deficiência produzidas no Centro Acadêmico de Vitória- CAV, da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Trata-se de uma pesquisa qualitativa onde foram analisadas cerca de18 monografias do curso de Licenciatura em Educação Física. Como resultados principais desta pesquisa, encontrou-se pontos que se assemelham entre os estudos analisados como a relação e a ausência de disciplinas inclusivas durante a formação inicial do docente em que acarreta na falta de preparo do docente dificultando sua atuação dentro da sala de aula. Um outro ponto que pode-se destacar é a questão da ação docente, em que o professor deve organizar, planejar e realizar ações e atividades que auxiliem no processo inclusivo do aluno com deficiência durante as aulas de Educação Física. Conclui-se que os docentes devem estar sempre especializando e aprimorando seus conhecimentos acerca da inclusão na sala de aula, para que possam planejar suas aulas e realizar suas atividades de forma inclusiva e assim, o aluno com deficiência garanta tanto a sua vivência como seu aprendizado com qualidade durante as aulas de Educação Física.
