A pesquisa desenvolvida tem como objeto de estudo as dificuldades docentes no Sistema Permanente de Avaliação da Educação do Ceará – SPAECE, tem como principal objetivo descrever as dificuldades apresentadas pelos professores no processo de avaliação educacional do SPAECE, o conceito de avaliação, e de forma resumida mostrar o processo de criação desse sistema de avaliação e apresentar as principais dificuldades vivenciadas pelos docentes no Sistema Permanente de Avaliação da Educação do Ceará. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica valendo-se de leituras de livros, artigos, dissertações e teses para formular o corpus do trabalho e os principais resultados encontrados foi a necessidade que o professor precisa fazer uma reflexão após a avaliação e saber fazer uso dos resultados dela. Além disso, o Estado do Ceará criou um sistema próprio de avaliação baseado no SAEB e que serve de base para a formulação de suas políticas públicas somado a isso uma rede de professor que estão em constante processo de formação para fazerem bons resultados das avaliações externas.
