O trabalho refere-se à relevância da estimulação cognitiva no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Com o passar dos anos os indivíduos passam por declínios cognitivos que precisam compensar por meio de estratégias que auxiliam desacelerando o declínio e aumentando as habilidades já adquiridas, tendo em vista que a estimulação cognitiva impacta de forma positiva no processo de desenvolvimento. A EJA é uma modalidade de ensino, destinada a indivíduos que não conseguiram terminar o ensino na idade certa. Com a baixa escolarização nessa modalidade o desenvolvimento de atividades estimulantes permite o desempenho de capacidades cognitivas e contribui para a autoestima. Diante desse cenário, a estimulação cognitiva surge como uma estratégia pedagógica importante, para potencializar as habilidades dos estudantes da EJA, efetivando o desenvolvimento integral dos estudantes. O trabalho revisita teóricos relevantes que discutem sobre o indivíduo, e o seu desenvolvimento emocional e cognitivo, analisando as dificuldades encontradas pelos estudantes da EJA e as estratégias eficazes para potencializar as habilidades e concretizar o desenvolvimento integral dos mesmos. Percebe-se a estimulação cognitiva como fortalecimento da inclusão educacional, potencializadora das habilidades, no qual favorece a memória, a atenção, o raciocínio, a capacidade de aprendizagem e autonomia dos indivíduos.
